目录
卷首语
构建幼小科学衔接机制 全面提高教育质量本刊编辑部;1
本刊视线_关注
让更多幼儿享受优质学前教育魏颖;邱瑞玲;彭未风;张超;刘佳;郭翰卿;曲彤;刘东岳;4-11
本刊视线_学史明理心向党专题
中小学思政教育的内涵及其实践策略肖庆顺;12-15
报道_名师
爱园如家 情系幼儿——记天津市滨海新区大港第四幼儿园教师张振萍邱瑞玲;16
用奋斗谱写青春赞歌——记天津市河西区德贤幼儿园教师丁筱红郭翰卿;17
心怀梦想 向阳而生——记天津市河东区第三幼儿园教师崔倩曲彤;18
因为热爱 所以坚守——记天津市南开区第十五幼儿园教师蔡运清彭未风;19
愿做一缕阳光 照亮多彩生命——记天津市武清区第二幼儿园教师梁振杰魏颖;20
管理_研究
关于新时代高校党建带团建工作调研及分析刘佳;韩迎春;21-22
课程思政：立足内涵与特点，抓住着力点张劲楠;23-24
学校体育提升学生主动参与的研究与实践董红艳;25-26
基于调研浅论推动学生加强阅读的策略苏东强;梁支宏;27-28
提升教师信息技术应用能力的微主题培训模式魏俊林;29-30
心理健康课程体系下推行中小学生涯规划教育方维;31-32
以课程为支点，传承传统文化，撬动学校文化建设王敏;33-34
浅谈和谐班级文化建设王凡中;35-36
信息
天津市美术学科精品教研展示活动在静海区举行本刊讯;36
2021年天津市青少年模型教育竞赛活动启动本刊讯;36
天津市南开区：启动家庭教育种子培养工程本刊讯;36
天津市河东区：举办庆祝建党百年文艺演出本刊讯;50
天津市红桥区：举办民族团结月书画笔会本刊讯;50
管理_德育
春风化雨，润物无声——浅谈小学阶段的德育工作艺术王凤亭;37-38
教学_研究
基于“教、学、评”一体化的整体复习教学设计——以滴定实验为例孙思;39-40
元认知策略在高中英语阅读教学中的应用研究李楠;郑青茂;高翔;41-42
克服肤浅思维，提升高三复习课的实效性贾培东;陈洁;43-44
基于核心素养的高中英语读写课教学模式探究符晓梅;45-46
“文本语境复习法”在高三复习阶段的实践与反思姜健;47-48
高中智慧课堂的基本特征及构建策略陈允英;49-50
高中生物“双生课堂”概念教学策略吕炜;51-52
数学课堂上如何引导学生理解“4a”冯利华;53-54
核心素养下小学体育“四步三疑”教学模式初探袁秀华;55-56
教学_教法
高中历史教学中家国情怀教育策略的探究王永琴;57-58
思政课实践教学初体验任广玉;59
在数学教学中提升学生思维水平的策略张颖;60-61
教学_反思
思想政治课堂的“辩证法”贾拴柱;62-63
文化_随笔
科学陪伴，健康成长解洪涛;64
本期策划_特殊教育
核心素养视野下智障学生居家生活能力培养的策略王亚敏;65-66
本期策划_学校体育
论如何提高中小学体育课堂教学的高效性刘文正;67-68
本期策划_专题
小学数学核心素养的特质与建构付得旺;69-70+73
有效提问，成就精彩——初中数学教学中有效提问的实践与研究马永强;71-73
初中数学课堂中利用合作学习提升学生核心素养杨学贵;74-75
核心素养视域下小学数学教学模式的转变与应用项祖堂;76-77
探究小学数学复习课教学存在的问题及改进方法张真真;78-79
探索小学数学学困生转化教育有效途径宋强儒;80-81+86
论坛_专栏
试析积极心理学在中学教学中的运用王雨杉;82-83
观点_教改前沿
巧用网络资源优化小学语文教学焦芳云;84-86
教育大数据支持下教师教学决策改进与实现路径樊琦;87-88
核心素养视域下小学科学跨学科实践研究对策高建会;89-90
新课程背景下高中地理课堂有效教学的思考与实践詹全聪;91-92
初探“学案导学、合作探究和达标积分”教学模式孟祥贵;93-94
践行深度学习理念，让学生在语文课堂上尽展才华林金秀;95-96
观点_教育纵横
做一名会讲故事的思政课教师——以“红色三明故事”为例龚红梅;97-98
加强小学语文教学实用性的研究石宝成;99-100
初中语文名著阅读教学探索索蕊;101-102
中学历史教学中的课堂提问方法和技巧雷建宏;103-104
基于“互联网+”背景下小学书法教育的探索与思考黄燕;105-106
舌尖上的幼教课堂孙艳玲;107-108
初中语文古诗文教学中的传统文化教育探讨牛登朝;109-110+113
观点_理论与实践
初中语文教育中渗透劳动教育的方法和途径研究吉菊英;陈丹;111-113
生活情境方法在小学数学教学中的运用研究胡永燕;114-115
农村小学生班级安全教育实践探究陈海苓;116-117
小班主题背景下STEM项目的实践研究顾燕妮;118-119
“读思达”教学法的思考与实践张珍梅;120-121
小学高年级英语阅读教学中思维导图的应用郭娇莉;122-123+126
浅析思维导图在小学六年级语文教学中的应用何嵘;124-126
观点_艺术天地
浅析如何提高小学音乐课堂合唱教学有效性范晓路;127-128
如何在中学音乐课堂教学中培养学生的审美观郑丹;129-130
打击乐在小学音乐教学中的作用及策略分析张晓娟;131-132
农村乡土资源在幼儿园美术活动中的有效利用赵宗荣;133-134+139
交流平台_解题
善借方程优势 巧建模型思想——以“分数除法解决问题”为例谈逆向思维问题教学董莺歌;135-136
交流平台_作文
小学中群文阅读视野下读写结合教学策略田彩云;137-139
浅谈小学低年级语文教学中学生阅读能力的提升李志英;140-141
初中生现代文阅读推理能力培养路径之我见翁鑫;142-143
经验_方略
怎样有效预防特异家庭产生特异倾向学生曹福振;144-145
初中英语写作教学中如何培养思维能力许宁;146-147
小学语文教学中如何培养学生核心素养李玉敏;148-149
浅析小学道德与法治教学中实施学力课堂的策略韩明河;150-151
农村小学低年级有效自主阅读学习策略研究周淑君;152-153
论小学语文教学中对学生想象力的培养策略许远贞;154-155
小学语文教学中开展童话教学的有效策略盛红斌;156-157+176
经验_评析
浅谈游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合陈慧敏;158-159
关于初中数学情景教学存在的问题和对策胡国梁;160-161
基于自我管理 发展综合能力——谈小组自治模式下的班级管理欧阳巍;162-163
例谈进阶式科学探究助力初高中课程衔接——以《自由落体运动》为例朱兴国;164-165
谈班级文化在小学德育中的作用郑倩琼;166-167
人文关怀视角下的现代小学教育管理模式分析张雅惠;168-169
论高中历史教学中历史解释素养培养途径罗晓雷;170-171
优化课堂评价 提升小学英语教学效果李思静;172-173
经验_启示
思辨：向文本更深处漫溯——以《猫》的主旨教学为例陈小真;174-176
走出传统教育误区，还数学课堂一份真实陈雪清;177-178
小学数学生活化教学的有效开展周学强;179-180
和谐的师生关系能够促进教学曾槐;181-182
注重语言表达 提高幼儿素养刘晓萌;183-184
留守儿童心理问题现状与干预策略研究王晓会;185-186
活动——小学语文阅读教学的新路径胡朝晖;187-188