目录
卷首语
积极响应普通高中教育改革要求，开展新时期普通高中教改工作本刊编辑部;1
本刊视线_关注
农村小学留守儿童不良行为的成因与对策李丽;4-5+8
信息时代下的家庭教育对幼儿心理发展影响探究范玉玲;6-8
本刊视线_学校体育
借鉴“学习故事”理念推进幼儿户外体育游戏例谈林颖;9-11
本刊视线_专题
以“智趣课堂”促进小学数学趣味化教学探究游晓琳;沈绍方;12-13
关于数学思想方法在小学数学教学中的渗透研究李菊明;14-15
本原性问题驱动在小学数学的实践研究王胜利;16-17
新课标下信息技术与小学数学课堂教学的整合策略张玉涛;18-19
立足数学本质，培养学生高阶思维能力李素娜;20-21
小学数学高段课堂提问的有效策略分析王桂丽;22-23
管理_班主任
初中班主任工作中的沟通技巧展修才;24-25
新时期班主任班级管理的发展与创新研究王昌仁;马士兰;26-27
浅析思政教育融入小学班级管理的方法探索盛彩霞;28-29+32
班主任教育信息化策略探索杨文英;30-32
管理_德育
小学班主任德育中如何有效实施激励策略师艳华;33-34
小学数学教学中德育渗透的缺失与重构策略分析牟志伟;35-36
试论小学语文教学中道德教育的渗透宋正本;37-38
浅谈初中道德与法治课从“疑”中求创新李海英;39-40
管理_教研
小学科学实验教学中探究能力的培养梁福宝;41-42+45
初中物理教学中问题情境创设的运用武兴爱;43-45
将错题化为有效资源——论如何加强小学数学错题资源转化楼含笑;46-47
谈基于思维导图的古诗群文阅读教学策略施燕媚;48-49
浅谈在初中英语教学中创设教学情境王雪艳;50-51
在文化渗透中优化英语阅读教学付秀清;52-53
管理_科研
浅析多媒体教学在小学语文教学中的应用刘景娜;54-55
多媒体技术在英语教学中的应用周天亮;56-57
浅谈微课在初中语文教学中的应用姜磊;58-59
微课在初中历史教学中的应用分析韩冬梅;60-61+64
教学_反思
小学语文课堂教学的创新思考李军琪;62-64
中华优秀传统文化融入高中政治课堂的思考翟健;65-66
农村学生物理实验的几点创新和改进李良伟;67-68
如何在小学语文教学中激活学生思维沈慧琪;69-70
转变教学方式，提高数学学习力朱海娟;71-72
教学_课程
“玩”中建构高效课堂——小学低年级语文教学思路探析安琪;73-74
基于学生核心素养的高中物理微课程开发实践探讨刘忠佐;75-76
如何打造高效的科学实验课堂马翠霞;77-78
调节情绪，灵动语文课堂井清;79-80
用智慧建构高效课堂——语文教学设计探微姜艳秋;81-82
教学_研究
服务育人视野下高中智慧后勤实践研究陈冀;邓洪贤;83-84
幼儿早期阅读兴趣和习惯培养的实践研究鲍淑琴;85-86
语文课外阅读困境及高效阅读路径研究陈丽仙;87-88
幼儿园劳动教育跨领域研究柳琴芳;89-90
信息技术促进初中地理教学有效性的研究薛莲;91-92+118
教学_教法
基于核心素养的高三英语群文阅读理解教学实践刘和水;93-95
高中生群文阅读方法初探柴柏清;96-97
基于核心素养的初中物理教学探讨刘阿斌;98-99
探讨初中语文阅读“少教多学”教学模式李其伟;100-101
核心素养视角下的初中物理生活化教学探究杨鹏;102-103
论坛_专栏
新版教材调查高中生化学安全意识现状与措施分析陈思静;104-105
观点_教改前沿
浅谈如何挖掘绘本亮点，深度融合教材实例彪霞;106-107
多元化视角下初中生物教学改革合理化建议李天文;108-109
理性思维视域下初中物理概念教学——以“升华和凝华”教学为例张震;110-111
核心素养在高中语文阅读教学中的培养策略探究朱衍强;112-113
细读文本，提高小学语文阅读质量骆敏芳;114-115
观点_教育纵横
初中地理教学中培养学生人地观念的途径探究高生林;116-118
源于生活的幼儿园课程故事刘颖;119-120
探究小学语文教学中如何渗透传统文化王曰芹;121-122
浅析小学英语写作教学杨娟;123-124
“意象”关照下的古诗词教学张瑜;125-126
观点_理论与实践
思维导图在小学英语对话教学中的应用研究白红艳;127-128+131
依托研学旅行，增强小学生社会实践能力周明;129-131
变“土味”为“玩味”的农村幼儿园区域环境创设李晨;132-133
联想记忆策略在小学高年级英语语块教学中的应用朱玉梅;134-135
高中信息技术教学对学习分析大数据的实践探究张锦;136-137
观点_艺术天地
刍议初中美术教学中多媒体技术的应用策略于见见;138-139
多元文化在小学音乐教学中的渗透意义阐述王丁静;140-141
STEAM理念下大班创意美术活动的指导策略余丽晓;142-143
教师引导对幼儿音乐素养培养的意义高晓娟;144-145+150
交流平台_解题
培养学生用方程解决问题的“基础、能力与思想”——例谈小学数学列方程解决问题的教学策略吴勤美;146-147
交流平台_作文
青山遮不住 毕竟东流去——浅谈文章结尾的写作技巧蒲红燕;148-150
多媒体教学在小学语文作文教学中的应用吴佳育;151-152
紧扣语文要素，挖掘范本功能陈娬;153-154
经验_方略
谈小学英语复习课中文本回顾策略黄明钦;155-156+159
初中语文教学中传统文化的渗透策略研究宁贵;157-159
发挥自读特色，架设美丽桥梁——浅论初中语文自读课文教学策略黄元圆;160-161
幼儿语言教育活动中有效提问的策略研究邓维萍;162-163
引导初中生规范书写的教学策略王军;陈爱雷;164-165
经验_评析
数学教学的专业特色分析万红霞;166-167
幼小衔接存在的问题与解决策略研究颜丙淑;168-169
课前口语活动——语文教学的一抹亮色朱海珍;施雷方;170-171
论农村小学生安全教育侯秀华;172-173
以智慧教育引领教育信息化创新发展方丽娟;174-175
基于PCK视域下的学前儿童语言教育探索顾晨华;176-177+180
经验_启示
浅析学龄期儿童肥胖的综合干预郑兰花;178-180
如何在小学语文教学中引导小学生阅读王云;181-182
用好课后练习，提升语文素养——以统编版五、六年级教材为例钟禄周;183-184
小学语文教学中学生自主预习习惯的培养研究张学军;185-186
基于“乐·爱”教育理念下的育人方向和使命李桂芳;187-188