目录
卷首语
把握“全面改薄”契机，开辟义务教育未来发展新格局本刊编辑部;1本刊视线_关注
用爱托起弱势群体子女的中国梦——解决新时期农村中学弱势群体子女心理健康问题的对策张建新;4-5
浅析农村中学弱势群体子女存在的心理问题及策略杨金;6-7
农村留守儿童心理“扶贫”策略研究王怀燕;8-9本刊视线_学校体育
小学体育与其他学科进行融合的实践探究庄大伟;10-11
快乐体育与小学校园足球有效课堂的建构彭冬华;12-13
开展校园足球活动，促进学生体育核心素养发展钱海龙;14-15
传统武术在农村小学体育教学中的创新应用吴亮明;16-17本刊视线_专题
小学数学教学中练习设计有效性探析吴丽玲;18-19
核心素养下的初中数学高效课堂的构建李文平;20-21
浅析初中数学课堂教学活动引发的思考刘莹;22-23
小学数学教学中如何培养学生的创造力赵永泉;24-25
学科核心素养下的初中数学课堂教学策略研究马治平;26-27管理_德育
浅谈故事教学法在小学道德与法治课程中的应用周诚;28-29管理_教研
在小学数学课堂中学会思维的有效探讨王正会;30-31
在“图形与几何”教学中发展学生高阶思维钟艳萍;32-33
解析小学数学教学中学生核心素养培养途径兰振林;34-35
数学试卷讲评课的“八字诀”易斌;36-37
比较阅读在小学语文教学中的运用王乔;赵佳佳;38-39
基于生物学核心概念的思维能力发展许育党;40-41管理_科研
信息技术条件下小学数学空间与图形教学探究李文斌;42-43
微课在高中语文教学中的应用策略赵栋;44-45管理_治校
高中艺体特色教学管理模式创新思路探讨李富春;46-47
农村小学“互联网+”家校共育模式创建策略罗登喜;48-49
创建文明校园的实践与思考张树梅;50-52教学_反思
高中化学课堂教学中存在的问题及对策王国忠;53-54
基于童年阅读的思考苗少荣;55-56
以学生为主体的小学语文阅读构建研究马晓红;57-58
用“打比方”提升小学数学课堂教学效率的研究邱爱国;祁燕丽;59-60
如何提升小学数学课堂教学的趣味性王占云;61-62教学_视野
走向文化理解的初中英语对比教学资源开发与应用李泽红;63-64
国学经典在小学语文教学中的渗透探讨韩新芳;65-66
成才视野下国学经典诵读与语文教学的有效结合张定斌;67-68
触摸诗文的脉搏——小学高年级诗词赏析教学探微项维;69-70
核心素养下的小学英语KWL阅读教学模式谢卿;71-72教学_研究
思维导图在小学数学教学中的应用研究何君芳;73-74
课程游戏化背景下幼儿园教学优化策略的研究李永艳;75-76
基于创新启智策略的小学英语高效教学研究唐海燕;77-78
影响小学教师专业成长的外因研究刘娟;79-80
核心素养背景下小学生科学论证能力培养的研究笋福鑫;81-82
当前幼小衔接教育问题及策略研究王兴永;田炜;83-84
书法与低年级语文课程接榫的有效性研究张茜;85-86教学_教法
运用多种方法，提高阅读速度，提升阅读能力陈丽心;87-88
基于核心素养培养学生数学思维能力——以“图形与几何”为例刘利军;89-90
初中数学中“二次函数”的教学策略初探孙光琪;91-92
浅谈小学中高年级数学分层教学的优势策略雷玉;93-94
深度教学，让学习深度发生——以“认识几分之一”教学为例苏彩恋;95-96
小学语文情境化课堂识字教学方法的探索瞿红;97-98论坛_专栏
核心素养下物理实验校本课程的开发与实施王玉广;99-100
初中物理教学生活化的实践思考田泽新;101-102
巧借“纠错本”，助力中考物理备考王小刚;103-104观点_教改前沿
智慧教育环境下的化学教学方式的改变陈晓晔;105-106
基于“翻转课堂”的小学语文教学策略王海荣;107-108
新课标下高中历史课堂教学的有效性新探吴福海;109-110
例谈统编教材革命传统教育题材类课文的教学策略熊燕;111-112
浅谈基于核心素养的初中语文教与学的行为转变杨正强;113-114观点_教育纵横
浅谈“书信与日记”在高中历史教学中的运用——以“辛亥革命”为例童永川;李小艳;115-116
创新教学，提高地理教学效率李善华;117-118
初中英语阅读课教学与学科核心素养的培养赵书友;119-120
初中历史与社会教学中运用项目式教学之研究吴川;121-122
基于核心素养培养的高中历史教学策略探究薛蕊;123-124观点_理论与实践
引领科学论证 培养实证精神——小学科学核心素养的培养任英丽;125-126
DIY：自主创新教育的探索——以幼儿园活动为中心金艳;127-128
小学综合实践活动教学资源综合利用的分析陆改琳;129-130
小学数学趣味教学的实践研究王以梅;131-132
研学旅行——行走在路上的综合实践活动课程徐晴;133-134观点_艺术天地
大地湾彩陶文化融入园本课程初探盛万增;135-136
美术教学多元评价方法初探——画册评价郝炜;137-138
核心素养背景下小学音乐的有效性教学探究徐秀清;139-140
戏曲进校园与学生核心素养培养的思考孙云泽;141-142
核心素养下美术创意实践能力的培养——《小小服装设计师》主题实践案例朱晓亚;143-144
初中民间美术欣赏的教学方法——以《编结艺术》一课为例唐超;145-146交流平台_解题
关于小学数学应用题教学的体会陈金荣;147-148
质疑意识与命题逻辑——从考题“求船长几岁”谈起肖格英;149-150
高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略周昉昉;151-152交流平台_作文
多种方法开启习作之门——以三年级习作教学为例周素梅;153-154
小学语文优化学生写作思维与能力的指导策略李治英;155-156
基于核心素养的小学读写结合教学探究易晓丽;157-158
农村小学低年级“四素句”说写练习探究张金花;159-160
小学写作教学中融入情感教育的创新策略陈希敏;161-162经验_方略
小学数学空间观念的培养策略金玉玺;163-164
小学低年级科学教学策略探究徐洁;165-166
试论初中生物实验教学优化与创新对策蒋雷鸣;167-168
小学数学空间观念的培养策略李玉芝;169-170
初中英语教学中学困生转化策略分析高增民;171-172
小学语文项目学习中情景教学的运用策略王莉;173-174经验_评析
幼儿园语言集体教学活动中教师言语评价行为分析王明香;175-176
幼儿园卫生保健工作干预策略分析巩晓云;177-178
浅谈小学语文高学段阅读教学李正强;179-180
民间游戏对幼儿的教育作用刘桂华;181-182经验_启示
让幼儿在绘本阅读中产生数学智慧——学前教育数学类绘本阅读的指导策略郑晓丽;183-184
真教语文，教真语文——听薛法根老师《诚实与信任》有感唐丽丽;185-186
把感悟的“点”落在语言实践上王庭芳;187-188