目录
卷首语
实施青少年科学素质行动本刊编辑部;1庆祝建国70周年——身边的好学校系列宣传
天津市滨海新区大港油田实验中学 提升质量内涵 推进教育教学改革与创新2
天津市河东区田庄中学 共研优化育人之路 科研引领高效课堂4
天津市河西区南湖小学 知行合一 修身养德189
天津市第五十五中学 “生态型教育”实践探索之路190本刊视线_关注
关于农村中学红色经典文化进课堂的探索与实践汪丽娜;4-5本刊视线_特殊教育
易地扶贫搬迁子女心理健康教育——以八步区莲塘镇东鹿小学为例谢冬梅;6-7本刊视线_学校体育
新课改背景下小学体育核心素养的培养张必有;8-9
小学体育教学师生互动的策略张颖英;10-11本刊视线_专题
关于小学数学的有效教学方法孙洁;12-13
开展寓教于乐的小学数学游戏化教学彭立轩;14-15
小学数学教学中核心素养的培养王晓;16-17
小学数学探究式教学策略王忠;18-19管理_班主任
正面管教聚力 自主管理形成许敬良;20-21
做好班级活动中的每个第一次——班级管理中的小技巧张萍;22-23
中学班主任的“恩威并施”教育赵玉刚;24-25管理_德育
谈对高中生开展道德教育的新方式唐建业;26-27
依托意识形态领域功能 落实“立德树人”根本任务王秀燕;28-29
初中道德与法治中公民责任问题教学杨名;30-31
新时期下初中道德与法治课堂教学策略张建武;32-33管理_教研
小学英语有效教学策略李梅;文晓越;34-35
以读写结合，优化小学语文教学结构王贵一;36-37
深度教学理念下小学语文阅读教学实践文晓越;高迎秋;38-39
小学英语情景教学模式赵艳君;40-41管理_师资
不忘初心，享受教育——写给青年教师们徐彩虹;42-43
渗透模型思想，提升小学数学核心素养于桂琴;44-45管理_研训
妙用数学发明法 优化设计思维路径常建强;46-47
高中物理教学中探究性学习模式的运用郑爱禄;48-49
新旧科学课程标准比较周克楠;50-51管理_科研
多媒体技术在幼儿园活动中的运用葛东民;52-53
提升初中信息技术教学效率的方法孙会丽;54-55
多媒体技术在幼儿园集体活动中的运用方法张秀明;56-57
信息化与小学数学教学的融合周金女;58-59管理_治校
校企合作产教融合人才培养模式的思考与对策王相平;60-61
新课改背景下优化高中管理体系的有效策略王作圣;62-63
农村初中学校管理存在问题及对策吴步勇;64-65
如何塑造不同类型学校的文化——以三所不同类型的学校文化建构途径为例章民;66-67教学_反思
基于实践的初中数学教学思考汪常新;68-69
相荡生涟漪 相激生灵光——部编本语文二年级上册第五单元《寒号鸟》教学反思杨莉莉;70-71
小学语文有效阅读教学的思考姚晶婷;72-73
寻找失落的倾听——小学生倾听能力的反思与实践赵仁山;郑娜;74-75教学_课程
立足儿童，大单元主题式情趣课堂的实践王红艳;76-77
传统文化与小学语文课堂教学的融合于梦迪;78-79
多元思考，扎根小学语文课堂探索情境教学展乐乐;80-81
打造本色课堂，实现高效教学宋健;82-84教学_视野
基于核心素养视域下建构小学数学模型思想策略探究陈阳;85
巧用微课,点亮课堂——微课在小学英语课堂教学中的应用李永军;86
结合农村独特资源，凸显小学美术特色教学王理臻;87-88
初中生英语自主学习能力教学策略谢建民;89-90
小学阶段融合爱国主义的英语教学陈小云;91-92教学_研究
基于核心素养的高中数学课堂教学田立;93-94
小学语文阅读教学方法王素芹;95-96
高中数学错题资源的开发与研究吴如意;97-98
小学数学教学方式范得魁;99-100教学_教法
乘着“故事”的翅膀飞翔刘其平;101-102
巧用教学方法 聚焦课堂教学——初中语文课堂教学的有效策略林贞竹;103-104
《试看作品俏模样》说课魏霄;105-106
小学低年级童话教学策略——以统编教小学语文二年级下册《青蛙卖泥塘》为例张勇;107-108论坛_专栏
初中物理高效课堂的构建与实施孙建学;109-110
探究式教学法在高中物理中的应用张浦;111-112观点_教改前沿
学本课堂“合作学习”的实施策略及评价——课题“基于学本课堂下合作学习的有效评价研究”研究成果李安臻;113-114
“情境教学”模式提高初中物理课堂教学的有效性李德虎;115-116
新课程标准背景下小学美术版画教学王建峰;117-118
基于核心素养导向的小学语文阅读教左文标;119-120观点_教育纵横
初中历史教学培养学生的核心素养王静;121-122
初中历史教学中情境教学法的运用杨维明;123-124
初中历史教学中落实“立德树人”根本任务的实践张泽春;125-126
初中历史教学学生问题意识的培养李宸;127-128观点_理论与实践
科学拓展性课程中“主题式”科学探究的应用陶基荣;129-130
核心素养下高中地理实践能力的培养童建成;131-132
情境教学法在初中语文中的应用实践韩巧梅;133-134
自主学习在初中英语教学中的应用战桂森;135-136观点_艺术天地
提高农村小学音乐教学效果的策略李国元;纪文爱;137-138
如何实现探究性美术课堂王丽娜;139-140
高中美术“漫画”技能模块校本特色化教学案例杨银平;141-142
多元化教学法与小学音乐教学的融合刘星民;143-144
如何有效开展小学美术趣味化教学郑红;145-146交流平台_解题
德育渗透与核心素养的“刚柔并济”——以《求小数的近似数》为例夏青;147-148
高中历史材料题解题策略林春江;149-150交流平台_作文
案例教学法在中学作文教学中的实践应用石小玲;151-152
课内外结合提高学生习作水平徐辉;153-154
读写结合在小学语文课堂教学中的应用策略姚玉华;155-156
基于写作教学的小学语文学科核心素养策略张树东;157-158
抒真情、促兴趣，探索小学作文教学新策略赵世辉;159-160经验_方略
小学低年级数学学困生的成因与转化对策史福明;161-162
如何在地理教学中进行爱国主义教育宋东银;163-164
字理识字的基本策略和方法薛梅萍;潘涓涓;165-166
如何提高农村小学生数学学习兴趣姚志强;167-168经验_评析
高中语文教学中学生创新思维能力培养邬林;169-170
核心素养背景下小学数学思维能力的培养相世玲;171-172
小学阶段如何提升学生的数学兴趣张顺学;173-174
小班幼儿对规则的理解与执行力培养的关键点马国毓;175-176经验_启示
寻源头活水 润读写结合——以《“精彩极了”和“糟糕透了”》为例杨成芳;177-178
数学要从生活中来到生活中去——培养学生数学应用能力霍晶;179-180
体验写作细节 展示人物精神詹宏柳;181-182
细品称呼，提高阅读评鉴能力赵丽菊;183-184魅力京津冀
家校共育助力成长李红梅;185-186
好家风传递社会正能量张丽芳;187-188